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尽心尽责,扎实做好教育教学工作

佛山市优秀教师肖文萍老师

尽心尽责,扎实做好教育教学工作——佛山市优秀教师肖文萍老师

肖文萍老师遵守国家法律和法规,忠诚人民的教育方针,有良好的师德修养,有强烈的事业心和责任感,思想品德高尚,热爱、关心爱护学生,服从组织安排,认真履行职责,做好本职工作,兢兢业业,教书育人。积极参加教育教学改革,不断探索,大胆实践,教研水平和教研能力有了新的提高,总结出自己的带班经验和教学风格,先后撰写了多篇教育、教研论文,有9篇论文发表或获奖,经过多次循环教学, 多次获得数学竞赛优秀辅导员奖, 2008年被评为佛山市禅城区骨干教师,2008年度被评为佛山市优秀教师。在德育工作中起模范带头作用,作了自己该做的事情,也取得了一些成绩,2次被学校评为优秀班主任,1次被评为学校先进德育工作者,2002年度被评为佛山市直优秀班主任, 2007年度被评为禅城区先进德育工作者,,2008年度被评为佛山市优秀教师。

一、尽心尽责,倾注爱心,扎实做好班主任和年级组长工作

肖文萍老师热爱教育事业,热爱班主任工作,担任班主任工作10年,年级组长工作4年,无论是什么班级,都一心一意带好班级,把教育教学工作搞上去,从内心热爱学生,关注每个学生的健康成长,经常以各种方式(如家访、打电话、家长会等)与家长进行联系沟通,取得家长配合,及时做好学生工作。善于了解学生,每天都和学生在一起,同时利用一切机会多接触学生,和他们一起聊天、谈心,了解他们各方面情况,和他们建立新型的师生关系,做他们的良师益友,所教班的班风好、学风好,所带年级的级风、学风好,形成团队合作精神,受到学校肯定、家长满意、学生欢迎。

平时做好个别学生的思想工作,促使学生沿着正常轨道健康的成长。

平时多与学生谈心,这样可以促进学生养成积极的生活态度,有利于矫正学生成长过程中暴露出的不良个性,还有助于引导学生善处人际关系,帮助学生正确对待生活中的挫折,以轻松愉快的心情面对前进中的困难和问题。2007年12月初二级刘某、谬某等10位同学撤消了13次处分,沿着正常轨道健康的成长。把一个落后的级组带成了一个积极向上的级组,得到了学校领导的肯定。

平时多与老师交流,调动老师的积极性,形成了合力,共同管理和教育本年级。

在级组的文化建设中,形成了团结、和谐、向上的集体。在2009年中考取得了历史新突破,创建校以来新辉煌,赢中考全面大丰收,各科平均分的总分,居区直初中第四位!

积极参加教育教学改革,不断探索,大胆实践,教研水平和教研能力有了新的提高,总结出自己的带班经验和教学风格,先后撰写了多篇教育、教研论文,有9篇论文发表或获奖,经过多次循环教学, 多次获得数学竞赛优秀辅导员奖, 2008年被评为佛山市禅城区骨干教师。在德育工作中起模范带头作用,作了自己该做的事情,也取得了一些成绩,2次被学校评为优秀班主任,1次被评为学校先进德育工作者,2002年度被评为佛山市直优秀班主任, 2007年度被评为禅城区先进德育工作者,2008年度被评为佛山市优秀教师。

二、更新观念,积极进取,认真做好教学和教研工作。

从教25年来一直在教学一线上努力工作,工作中肖文萍老师全身心投入到教学中,积极探索和改进教学方法,追求教学的科学性与艺术性融于一体,努力把更多的知识传授给每一个孩子。在课堂上,运用流利的普通话,优雅、亲切的教态,清楚、规范的板书,准确、精当的讲评,加之充实、丰富的教学内容,善于运用多媒体等多种形式,来吸引学生注意力,并且想方设法帮助学生端正学习目的和态度,并帮助学生认识学习规律,掌握正确的学习方法,有效地激发学生强烈的学习动机,引起学生浓厚的学习兴趣。2005届学生何同学原来数学基础不太好,很怕困难,但他喜欢肖文萍老师上的数学课,他说:“原来数学也是不难。”最终以129分(满分130分)的数学成绩考入重点高中佛山市第一中学。长期从事数学竞赛辅导工作,把专题讲座和单独辅导有机地结合起来,取得了较好的成绩,2005年谭同学获全国初中数学竞赛(初三)一等奖,宋同学获全国二等奖,取得了惠中数学竞赛历史新突破.在各项数学竞赛中辅导学生有72人次获奖,多次获得数学竞赛优秀辅导员奖。主持《新课标下学生学习数学情感态度的研究》课题的研究,并结题。

三、以老带新,悉心扶持,带领青年班主任和教师成长。

担任年级组长,团结级组的老师,组织级组的老师共同搞好教育和教学的工作和研究。坚持组织每周一次的班主任会,指导班主任从班级自身出发,各项常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主管理班级,经常开展形式多样,生动活泼的团队活动,如秋游,艺术节等活动,给学生提供一个个性发展的空间,使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”,班主任工作的管理更合理化、规范化。各班确定班级奋斗目标,制定班级计划,新组建的班级要在充分调动学生积极性的基础上,确定自己的班规、班训。使青年教师迅速地积累了许多有益的教育教学经验与启示,也是教师最宝贵的第一手资料,提高了整个年级教师的教育教学、教研水平。多名青年班主任何燕芬、潘绮华、江森连、凌小敏、欧雅敏等都成为了骨干班主任,成为学校德育的骨干力量。撰写了《浅谈班集体的建设活动》在学校德育经验交流会上宣读,撰写《谈年级长管理工作的几点思考和做法》进行总结和思考,不断改进工作。