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学校章程

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佛山市惠景中学2012—2013学年第一学期行事历

佛山市惠景中学2012—2013学年第一学期行事历

佛山市惠景中学2012—2013学年第一学期行事历.doc

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  1. 佛山市惠景中学2012—2013学年第一学期行事历 2015/06/29
  2. 学校管理要做到“四清”和“四个一” 2015/06/29
  3. 佛山市惠景中学章程 2015/06/29

学校制度

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惠景中学学生德育手册

惠景中学学生德育手册

为了落实《惠景中学学生行为规范养成实施细则》,惠景中学根据学校和学生的实际情况,制订了《佛山市惠景中学学生成长记录册》,对学生进行多角度、全方位的评价。同时,也组织学生参加佛山市初中生综合评定,让家长、科任老师、班主任、学生所在小组、学生自己共同参与对学生个人的评价。对班级方面,我校制定、推行了文明班评比制度、班风班貌检查制度,每周在卫生、宿舍、早操、跑操、志愿者活动、班级文化建设、班风班貌进行评比,并评选出文明班和文明班标兵,给予奖励。具体评价方式如下:这是每个学生入校以后跟随三年初中生活的的成长手册,每学期5页,通过记录学生在每学期每个阶段各个方面的表现,并且结合个人自评自省、学习小组评价、老师评价、成绩评定等进行全方位、多角度的评价体系,让学生前面发展,在行为习惯上形成规范。二、市中学生综合评定标准: 佛山市教育局每学期都对学生进行全方位的评价。我校也利用这个机制,要求学生有针对性地进行发展、提高。家长也可通过此系统。全面了解学生情况和发展方向。 评定结果的内容1、综合表现评定总等级与维度等级:①维度中公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个模块以及模块单项总评等级分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。②综合表现评定总等级(包括各学期总等级和初中阶段总等级)分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。2、评语:包括学生自我评语和教师综合性评语。3、证明材料:学生个人特长和获奖情况记录等(存档备查)。三、 文明班评比制度学校通过文明班评比制度对班级进行宏观评价,加强对班级的管理和提升班主任的能力,同时通过细项的评分,将学生行为习惯养成教育进行量化管理、集体管理,有助于共同促进、共同提高、互相监督。文明班评比共设五个固定板块,其中德育处负责四个固定板块,年级组负责一个板块。德育处四个板块是班容班貌、卫生管理、班级文化、学生宿舍;年级组的固定板块是跑操。另设一个附加板块,此板块根据学校活动或年级管理需要具体设置,在每月低提前公布。(一)评比方法:1、 各板块的评比每周公布一次,若年级为12个班,表现优秀的年级前9名班级可获小红旗一面。若年级为13个班,表现优秀的年级前10名班级可获小红旗一面。若年级为14个班,表现优秀的年级前11名班级可获小红旗一面2、 每月获小红旗总数位居年级列(注:12个班的年级为前3名,13个班的年级为前4名,1,4个班的年级为前4名)的班级,荣获“文明班标兵”称号。每月所获小红旗的总数未能达到年级前列,但多于或等于11面的班级,评为“文明班”。每月获得小红旗少于11面的班级,不能评为“文明班”。3、 对“文明班”数量,不做班级总数限制,可并列。(二)奖励方法:1、每月对荣获“文明班标兵”、“文明班”称号的班级公开表扬。2、特别奖励:学期末对各班的红旗总数进行累计,居年级前列(注:12个班的年级为前3名,13个班的年级为前4名,1,4个班的年级为前4名)的班级,给予特别奖励。 惠景中学通过结合不同年级段学生的身心特点,以活动为载体,建立多元评价相统一、量化评价和定性评价相结合的评价标准,建立学校、班级、学生“三维”评价体系,实施每周一小结、每月一大评、每学期总评的评价方法,推进养成教育工作的落实和成效。

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  1. 惠景中学教代会实施细则 2016/09/30
  2. 佛山市惠景中学信访维稳应急预案 2016/09/30
  3. 佛山市惠景中学信访稳定工作责任制和责任追究制 2016/09/30
  4. 惠景中学学生德育手册 2015/12/01
  5. 佛山市惠景中学信访稳定工作责任制和责任追究制 2015/12/01

管理经验

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佛山市惠景中学2007—2008学年度第一学期教职工工作安排

佛山市惠景中学2007—2008学年度第一学期教职工工作安排

佛山市惠景中学2007—2008学年度第一学期教职工工作安排.doc

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  1. 佛山市惠景中学2007—2008学年度第一学期教职工工作安排 2015/06/29

政策法规

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中华人民共和国国家通用语言文字法

中华人民共和国国家通用语言文字法

目 录 第一章总则第二章国家通用语言文字的使用第三章管理和监督第四章附则第一章 总则第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流,根据宪法,制定本法。第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第三条 国家推广普通话,推行规范汉字。第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准,管理国家通用语言文字的社会应用,支持国家通用语言文字的教学和科学研究,促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。第二章 国家通用语言文字的使用第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用国家通用语言文字作必要的注释。第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的,须经国务院广播电视部门批准。第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。第十四条 下列情形,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字:(一)广播、电影、电视用语用字;(二)公共场所的设施用字;(三)招牌、广告用字;(四)企业事业组织名称;(五)在境内销售的商品的包装、说明。第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。第十六条 本章有关规定中,有下列情形的,可以使用方言:(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;(四)出版、教学、研究中确需使用的。第十七条 本章有关规定中,有下列情形的,可以保留或使用繁体字、异体字:(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字;(三)书法、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字;(五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。第三章 管理和监督第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门,管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字,由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。第二十六条 违反本法第二章有关规定,不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的,公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的,有关单位应当对直接责任人员进行批评教育;拒不改正的,由有关单位作出处理。城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的,由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的,予以警告,并督促其限期改正。第二十七条 违反本法规定,干涉他人学习和使用国家通用语言文字的,由有关行政管理部门责令限期改正,并予以警告。第四章 附则第二十八条 本法自2001年1月1日起施行。

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  1. 中华人民共和国国家通用语言文字法 2015/06/29
  2. 中小学校园环境管理的暂行规定 2015/06/29
  3. 中华人民共和国义务教育法实施细则 2015/06/29
  4. 中华人民共和国义务教育法(2006年修订) 2015/06/29
  5. 中华人民共和国未成年人保护法 2015/06/29